镇原县城关镇东街小学乡村学校少年宫书法班学生在练书法。

　　核心提示：如今，农村孩子的课余生活变得丰富多彩，而这些改变来自于我市乡村学校少年宫的建设。2011年以来，为丰富农村未成年人课外文化生活，解决农村留守儿童课余时间、节假日失管失教问题，市文明办借助中央专项彩票公益金支持，积极推进全市45所“乡村学校少年宫”的建设。

　　文/图陇东报/掌中庆阳记者焦敏龙

　　乡村学校也有“少年宫”活动丰富而多彩

　　12月9日下午，记者来到镇原县城关镇东街小学，一走进该校乡村学校少年宫，学生们便争相介绍自己参加的兴趣班，“我报了书法班，学会了用毛笔写字！”“我报了手工班，会做十字绣了！”“我才在少年宫学了一年，已经可以在正月十五的社火活动中表演秧歌了！”随后，记者看到操场上、教室里一派热火朝天：舞蹈班的同学们翩翩起舞，合唱班的同学们引吭高歌，军乐队的号角声铿锵有力，手工班的女孩们飞针走线做鞋垫、剪窗花孩子们参加少年宫兴趣班的热情十分高涨。

　　在宽敞明亮的舞蹈室里，学生们手拿舞扇，踏歌起舞。六年级三班学生谢昱羽正和同学们一起排练舞蹈，“我特别喜欢跳舞，自从学校建成少年宫以后，每周三下午我都会两节课，每周六下午还要再学习2小时。在少年宫舞蹈班，我认识了很多跟我一样爱跳舞的小伙伴，我的舞蹈跳得越来越好了。”作为该校舞蹈班员之一，任佩告诉记者：“在学习舞蹈的过程中，学生不仅能增强身体灵活性和协调性，还能陶冶情操，培养自身气质，提升对美感的想象力。”

　　张维琪是东街小学音乐教师，除担任四年级音乐课教师之外，还兼任乡村学校少年宫军乐队的员。该校军乐队共有118名，男同学主要学习铜管类乐器，女同学负责长笛、单簧管等木管类乐器演奏。“军乐队是一个协作性很强的合奏集体，学生参加军乐队，不仅能接触和学习一门器乐类特长，也能锻炼他们的坚强意志，更能培养团队协作和多听多练的好习惯。”

　　学生家长畅女士对少年宫的活动非常认可，她说：“让孩子们学跳舞、学声乐，这在以前都是城里孩子的娱乐活动。如今，农村学校也建起了少年宫，开设这么多，还是免费的！女儿学了舞蹈以后，性格变得开朗活泼了。”

　　教师现学现教学生以乐促智

　　2011年，在全市乡村学校少年宫建设工作会议上，原西峰区温泉乡齐家楼初级中学被确定为西峰区“乡村学校少年宫”建设单位之一，该校以“校长老师年级组长班主任”为主线，科任教师、生活教师全员参与，使学校德育、智育内容有机结合，在寄宿制封闭式管理的基础上，面向本校学生在校期间活动进行服务。现由26名教职工和2名外聘教师担任乡村学校少年宫员工作，开设17个室内活动室和4个室外活动团队，本学期共有传媒、笛子、葫芦丝、电子琴等17个类别共21个团队活动班。

　　温泉(齐楼)初中英语教师陈永辉为了胜任笛子班员一职，多年来，凭着对笛子的好奇与兴趣，一边自学，一边教给学生。他说：“兴趣就是学生最好的老师，起初，一些学生虽然文化课成绩不是很优秀，但通过乡村学校少年宫兴趣班的学习，他们逐渐找到了学习的乐趣，摸索出了正确的学习方法，从而提高了学习文化课的积极性。”

　　王改丽是该校七年级六班学生，上绘画班一学期以来，她学习了素描、彩笔画等课程，她告诉记者：“参加学校少年宫绘画班以前，我在家一写完作业就爱看电视。自从上了绘画班，我感觉自己对色彩种类的认识更加丰富了，绘画水平也进步了，爸爸非常支持我。”

　　走进传媒室，同学们正认真地朗读着《致橡树》。该校语文教师金惠是传媒班学生的员，她告诉记者：“通过传媒班的学习，平时看起来怯生生的农村孩子敢说话了，而且普通话说得越来越好了，他们懂得了如何积极展示自己，学生们的自信到了培养。”

　　传承地方乡土特色缩小城乡教育资源配置

　　近年来，在完善硬件配套的基础上，全市各乡村学校少年宫把加强员队伍建设作为提升少年宫活动实效的一个重要手段。鼓励现有教师根据各自特长，通过兼职、轮岗等形式，在课余、周末、节假日开展活动，实现一专多能和师资共享。此外，西峰区聘请非物质文化遗产继承人、“剪纸能手”、“刺绣能手”担任员；镇原县依托该县“中国书法之乡”资源优势，聘请国家、省、市书法家定期到乡村学校少年宫授课指导；正宁县山河小学发挥“音乐名师工作室”引领功能，定期邀请市、县音乐名师来校进行业务培训。

　　为了充分发挥乡村学校少年宫的思想建设、文体活动平台和社会实践作用，今年7月10日，市文明办在西峰区黄官寨实验学校举办了乡村学校少年宫员定格动漫制作班，邀请省外动漫专业人员从如何制作定格动画、定格动画制作流程、定格动画制作软件如何应用三方面对2014年度12所乡村学校少年宫的教师进行了培训。

　　说起乡村学校少年宫开办以来的变化，温泉(齐楼)初中校长拓俊儒说：“少年宫活动的创办，与全校学生素质教育紧密结合，学生除了学习文化课之外，还能根据自己的兴趣爱好选择特长班，培养自己某一方面的特长，使自己在校生活的幸福感得到提升。”而少年宫未开设时，学校虽然也有活动，但仅限于音、体、美三大类，课程设置相对单一，主要用于培养九年级专业特长学生的高中升学考试。

　　近年来，随着城市化进程的加快，许多农村家长由于外出务工而将子女转入城市就学，留在家乡就近入学的学生越来越少。温泉(齐楼)初中党支部芮晓宁分析认为，其原因在于城区学校有较好的教育资源、设施和，而农村学校教育资源相对欠缺。他说：“少年宫场地的建成使用、艺术类课程的设置对于农村学生来说是难能可贵的，这让他们能够享受到与城里学生一样的教育资源，这对于缩小城乡资源的差别有很大的促进作用。”

　　东街小学校长赵学文说：“乡村学校少年宫的开设，不仅给全校师生提供了一个展示、增长见识的平台，而且在一定程度上给经济条件欠佳但又希望为孩子培养一技之长的学生家长减轻了经济负担。”

　　整合社会资源加强师资力量

　　据了解，目前，我市已面向师生的33所乡村学校少年宫，着眼“以乐促智、以技促能、以读养德”的培养目标，结合未成年人身心发展特点和学习生活实际需要，广泛开展了一系列形式多样的德育、艺术、体育、科技等基础知识教育活动。引导学生积极参与社会实践，让未成年人在体验中获取了科学文化知识，提升了艺术素养，感受到了校园生活的快乐，在亲身实践中拓展了视野、培养了各自的专业特长、提高了实践操作能力。从事全市各乡村学校少年宫考评工作5年来，让市文明办未成科科长褚喜龙感触颇深的是，乡村孩子们对艺术学习的渴望和对艺术器材如获至宝般地珍惜与爱护。

　　我市各县(区)乡村学校少年宫紧紧围绕传统文化、民族、教育、励志教育等内容，精心设计和组织开展了争做“美德少年”教育、模范和身边好事进校园、植绿护绿、优秀童唱、经典等主题实践活动；向先烈进献花篮、童心向党、向国旗、“网上祭英烈”等红色教育活动；电子琴、舞蹈、绘画、书法、乒乓球、羽毛球、跳绳、篮球等文体活动；以“学雷锋、献爱心”为主题，为空巢老人、留守儿童、残疾人等志愿服务活动。

　　赵学文说：“目前，乡村学校少年宫面临的最大问题就是专业教师紧缺。每次兴趣班报名，舞蹈、器乐类项目的报名很多。由于从校外聘请专业指导教师缺乏必要的资金支持，所以培训项目只能靠校内教师支撑，而教师精力有限，难以长期兼顾正常教学和少年宫授课，校内教师的专业技能和学生需求之间存在矛盾。”

　　乡村学校少年宫仅依靠一所乡村学校的师资是不够的。各项目学校不仅要采取“请进来”与“走出去”相结合的方式对校内教师开展培训，同时，还应想方设法通过不同的渠道外聘专业老师担任少年宫的员、邀请学有一技之长的大学生志愿者定期到少年宫授课。与此同时，积极利用我市各县(区)特有的乡村资源，让剪纸、皮影、泥塑、唢呐等传统民俗文化项目成为乡村学校少年宫最鲜活的校本、课本教材，让当地的民间艺人、文化人才加入到乡村学校少年宫员的队伍里。

　　“今后，乡村少年宫将继续完善阵地设施，强化师资培训，不断拓展乡村少年宫的活动项目和规模，提升活动水平和成效，努力为乡村少年儿童创造更加优越的成长，真正把乡村学校少年宫建设成为农村未成年人育德、启智、增技、健体的坚固阵地。”褚喜龙说。

推荐：